第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）（省略）
第二部分：英语知识运用（共两节，满分45分）
第一节，单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
21．The workers here get paid by_____day ,most of whom can get 30 Yuan _____ day .
　　A．The ;a　　B．不填;a　　C．a; a　　D．The ;the
22．-He seldom has lunch at school ，_____？
-___

To ** ,
This is my plan about the winter vocation.
1, to read 1-2 good aticles per day.
2, to remember 5-10 words per day.
3,to do some exercise (about 20-25) every 2days.
4,to do some listening (about 10-15 mins.)per day.
5,to do a test once a week.
Yours,
**

短文改错题是高考必考题型之一。该题虽然题型较小，但它的灵活性却很大，覆盖面广，综合性强，测试层次多。它考查的目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力，甚至涉及考生临阵状态下的沉着、冷静、细致、耐心和敏捷反应、灵活性等心理素质。所以，要做好该类题，笔者认为考生要掌握以下方法和技巧。
一、通览全文，整体把握。
首先要通读短文，在把握文章意义走向的前提下，逐句审读、理解、分析。因为语句是在一个特定的语言大环境下发生的，每一具体语句都不能离开特定的语境而独立存在，而语言又只能以句子而不能以单词为意义表达单位。所以，理解与分析要特别注意上下文兼顾、照应，

I．Useful Expressions
1．—How are you doing？你好吗？
—Fine，thanks．How about you？／And you？很好，谢谢。你好吗？
2．—Excuse me，do you mind if Isit here？请问我坐在这儿你介意吗？
—Of

㈠对高考英语书面表达题的基本认识
书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心

动词是历年高考热点，也是高三英语复习备考重难点。下文对近三年高考题进行盘点，拟总结规律，剖析难点，指出应试策略，指导考生轻松过关。
　　热点一：动词词义辨析
　　[热点透视]考查考生在特定语境中恰当运用动词能力。
[难点剖析] 备

动词是历年高考热点，也是高三英语复习备考重难点。下文对近三年高考题进行盘点，拟总结规律，剖析难点，指出应试策略，指导考生轻松过关。
　　热点一：动词词义辨析
　　[热点透视]考查考生在特定语境中恰当运用动词能力。
[难点剖析] 备

 
　　高考英语有6大题型，每个题型都有一定的技巧可循，如果在每个部分都提高一两分，6个部分加在一起也有很可观的十几分了，对于竞争激烈的高考，一门考试能多得到十几分，能使考生在填报志愿时整体提高一个层次。
　　考听力要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。在听语篇时要抓

 
　　高考英语有6大题型，每个题型都有一定的技巧可循，如果在每个部分都提高一两分，6个部分加在一起也有很可观的十几分了，对于竞争激烈的高考，一门考试能多得到十几分，能使考生在填报志愿时整体提高一个层次。
　　考听力要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。在听语篇时要抓住要素即人物、事件、时间、地点，以便较好地理解和回忆全“篇”故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。

      在高考阅读理解中，主题概括类试题的考查占有十分重要的位置。掌握所读材料的主旨和大意也是《英语课程标准》和《考试说明》对考生的基本要求之一。只有通过阅读掌握了文章的主题，才能正确理解文章，进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。
　　主题概括题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力。根据多年的备考及高

《考试说明》关于阅读能力的考查不但要求学生要理解具体事实细节，也要理解抽象的含义；既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等；既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。
　　NMET中，推理判断题的考查每年都占阅读理解试题的一半左右。推理判断试题属于高层次阅读理解题，很多考生对此类题型的解答感到很吃力，没有把握。下面笔者结合近年高考试题，谈谈推理判断题的解题技巧，希望对大家复习备考有所帮助。
　　一、推理题常见的提问形式
　　常以infe

《考试说明》关于阅读能力的考查不但要求学生要理解具体事实细节，也要理解抽象的含义；既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等；既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。
　　NMET中，推理判断题的考查每年都占阅读理解试题的一半左右。推理判断试题属于高层次阅读理解题，很多考生对此类题型的解答感到很吃力，没有把握。下面笔者结合近年高考试题，谈谈推理判断题的解题技巧，希望对大家复习备考有所帮助。
　　一、推理题常见的提问形式
　　常以infe

 
　　出场教师：石家庄二中　陈运江、任鸿雁
　　透析2006年“考试大纲”，对考试内容和题型未做任何修改，仅对原“考试大纲”进行了个别文字上的变动。主要为：1、对“考试内容和要求”中阅读部分的要求进行了精简，删除了难以确切界定的“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章等阅读理解相关要求”。2、新命名了“考试
形式”中的部分题型，将“多项选择式完形填空”题直接称为“完形填空”题；为避免引起歧义，将听力部分中易使用的“填空题”直接称为“听力填空题”。
　　从中我们不难触摸到

出场教师：石家庄二中陈运江、任鸿雁 
透析2006年“考试大纲”，对考试内容和题型未做任何修改，仅对原“考试大纲”进行了个别文字上的变动。主要为：1、对“考试内容和要求”中阅读部分的要求进行了精简，删除了难以确切界定的“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章等阅读理解相关要求”。2、新命名了“考试 
形式”中的部分题型，将“多项选择式完形填空”题直接称为“完形填空”题；为避免引起歧义，将听力部分中易使用的“填空题”直接称为“听力填空题”。 
从中我们不难触摸到

出场教师：石家庄二中陈运江、任鸿雁 
透析2006年“考试大纲”，对考试内容和题型未做任何修改，仅对原“考试大纲”进行了个别文字上的变动。主要为：1、对“考试内容和要求”中阅读部分的要求进行了精简，删除了难以确切界定的“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章等阅读理解相关要求”。2、新命名了“考试 
形式”中的部分题型，将“多项选择式完形填空”题直接称为“完形填空”题；为避免引起歧义，将听力部分中易使用的“填空题”直接称为“听力填空题”。 
从中我们不难触摸到