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知识精讲

所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量书报资料的一种科学学习方法。学会快速阅读,对于扩大阅读范围,增加词汇数量,丰富语言知识,增强英语语感都大有裨益。其实快速阅读除了阅读的快速性,还包括阅读的无声性,阅读的科学性等要素,这里就介绍一下快速阅读的技巧,以使英语爱好者在日常读报、读书过程中能“游刃有余”。
  阅读的快速性
  要想达到此目的,关键是用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角、视幅、视停、视移等视觉最佳状态,使视线如行云流水般地快速阅读。训练方法主要有:按手指法
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

从上海考试院今年公布的考试说明来看,今年英语高考要求与去年相比较调整变化并不很大,词汇方面略为增加了一点,其它方面和去年基本一致。即在知识点上不超过课程标准,在应用上不拘泥于课程标准,加强能力型和应用型试题,依然注重考查学生分析问题和解决问题的能力,特别侧重语言能力的考核。因此,在最后几个月的冲刺阶段同学们应该针对这一考纲和新的词汇要求,结合个人的实际情况,踏踏实实地进行最后一轮的复习。我个人认为同学们应该在这几方面有所加强。
  加
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

依我的经验,2004年英语卷的难度应与2003年大体保持一致,但命题者会适当调整各大题型的难度。最后一周应该怎样冲刺?考试时怎样才能充分发挥水平?
  复习:
  1、认真分析近期所做综合模拟试卷,找出对错原因,如可能试听几本听力模拟题。 
  2、每隔一天做一篇完形填空,先用3分钟阅读课文,然后再试填,切记要依上下文确定。
  3、每天阅读3至5篇文章。从中选定一篇相对容易的大声朗读,注意语音、词语等;将常用词组、短语找出并牢记;认真找一找文章中起承上启下作用的连接词或过渡句,为短文写作奠基;注意长难句的解读。
  4、分析一下短文写作中得失分的原因,以利
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

在高考阅读理解中,主题概括类试题的考查占有十分重要的位置。掌握所读材料的主旨和大意也是《英语课程标准》和《考试说明》对考生的基本要求之一。只有通过阅读掌握了文章的主题,才能正确理解文章,进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。
  主题概括题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力。根据多年的备考及高考实践,我们可以分析出阅读理解主题概括类题目的一般范围是:基本论点、文章标题、主题或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上能较好地
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

高考英语中听力测试有30分,所占比例为20%,提高听力能力意义重大。可是相当多的高三同学认为,考好英语的主要环节在于语法的学习,因而天天埋头做题,陷于题海当中,留给听力训练的时间只限于老师上课所做的一点点应试性练习,结果有些同学听力部分得分不理想。 
要想在听力中得高分,首先应当保证听力的练习时间,尤其是临近考试这些天。应对听力考试的最佳方式不是临时突击,而在于平时的训练是否到位,最好天天听。一次听得时间不要过长,20分钟左右便可,听力练习贵在坚持。 
听力得高分的首要条件是坚持听。我们还应当懂得听力策
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

高考英语有6大题型,每个题型都有一定的技巧可循,如果在每个部分都提高一两分,6个部分加在一起也有很可观的十几分了,对于竞争激烈的高考,一门考试能多得到十几分,能使考生在填报志愿时整体提高一个层次。 
  考听力要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项,然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。在听语篇时要抓住要素即人物、事件、时间、地点,以便较好地理解和回忆全“篇”故事,保持良好的心态,切忌因急躁而影响听后面的内容。
  单项选择近年来其内容愈来愈贴近生活,因此考生除了复习考纲
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

南京一中黄侃南京市英语学科带头人、南京市教育学会英语专业委员会常务理事、南京市初中英语教学研究中心组成员对于即将进入初三的学生来说,了解自己在这一年中的学习任务,做到心中有数、有的放矢是非常重要的,同时也是很有必要的。笔者就初三阶段的安排以及初三学生将就如何克服学习中的困难谈谈自己的看法。
一.初三全年安排
  一般来说初三学生要在明年3月份完成《牛津初中英语》9A和9B新授课的学习任务。9A由6个单元组成,9B由4个单元组成。然后进行第一轮、第二轮乃至于第三轮的复习。系统复习《牛津初中英语》7A、7B、8A、8B和9A、9B六册课本,完成《2006年南京市中考指导用书》并通过做大量的
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

2004年上海市高考英语试题难度较上年稍有降低,主要反映在语法及中译英上,但试题仍体现出高考英语命题的改革方向,突出语言交际性,更强调英语知识的灵活综合运用及对基础知识的理解。从听力、语法、词汇、完型填空、阅读理解、翻译到书面表达,都与学生的日常生活息息相关,并有很强的时代感。如作文题是老师要求你负责班级墙报(walln 
ews鄄paper)工作并征求你的意见,用日记形式表述你的决定及想法;阅读题材涉及广告、麦
(11/26/2010 00:00:00) [查看全文]

四六级作文加分句型35种
一、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever
(06/14/2010 00:00:00) [查看全文]

据《燕赵都市报》(许静)报道:出场教师武红,石家庄市第一中学高中英语组教研组长,高三“奥班”任课教师,中学高级教师。曾在国家级、省级杂志上发表多篇论文。她辅导的多名学生在全国中学生英语能力竞赛、全国中学生英语口语大赛、全国中学生英语作文大赛等比赛中获奖。
  距离高考已不到3个月,对考生来说时间紧、任务重。因此,做好近期的学习计划,对提高复习效果至关重要。
  3月上旬——抓牢“大纲”解题技巧要提高
  这一阶段的复习,教师会结合近几年的
(06/03/2009 08:12:23) [查看全文]

英语阅读中,有时作者并未把意图说出来,而是要求阅读者根据字面意思,通过全篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义,这就是判断推理题。判断推理题在阅读测试中属于难题。因此,考生应在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出发,运用逻辑思维,哲学原理,并借助一定的常识进行分析、推理。
判断推理题经常使用的提问方式有:
It can be inferred/concluded that ___.
Which of the following conc
(06/03/2009 08:12:03) [查看全文]

为了使考生尽早地掌握高考听力题型的特点及有效的解题方法,笔者以近几年高考听力题为例,向大家作一简要介绍,希望对同学们的冲刺有事半功倍之效。
  测试要点主要有以下几方面:
  一、对话题活动内容进行判断的能力
  该题多为what(表内容)开头的特殊疑问句,对许多考生来说听清并理解每一个词或句子是不可能的,也没必要。解这类试题时,应听清大意、把握主旨、理解关键词,作好简要记录。
  1.What is the man going to do﹖ NMET20
(06/03/2009 08:11:46) [查看全文]

完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。要求考生通读全文,掌握文章大意,运用词汇、语法等知识,选择最佳答案,使文章意思通顺,结构完整。记叙型完形填空是高考和备考的重点。研读记叙型完形填空,可看出以下趋势:
  1.首句完整,线索清楚。
  一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点,然后再介绍事件的发生、发展,最后得出结果。
  2.叙述灵活,侧重语境。
(06/03/2009 08:11:19) [查看全文]

本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。共150分。考试时间120分钟。
第一卷(三部分,共115分)
第一部分:听力(共两节,满分20分) 省略
第二部分:英语知识运用(共两节,满分45分)
第一节 单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分)
从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳答案,并在答题卡上将该项涂黑。
21. --I hear that as many as 1500 people were killed in the earthquake.  
--Yes, _________ news came as _________ shock to us.
(06/03/2009 08:08:47) [查看全文]
第一部分 听力类型及技巧
  1.对话听力
  (1)数字、时间、类型所涉及的数字包括日期、时间、年龄、价格、数量、距离、门排号及电话号码。大部分问题就在数字上作文章,只有听懂并记住关键信息,才能做出正确判断。当考生听到下一句话或在思考的过程中,记忆会很快消失,所以在听的过程中,在选项旁或空白处做些标记很有必要;当涉及到多个时间时,一定要弄清其先后顺序;当涉及的数字为多个时,通常要涉及到一些简单运算,其计算能力往往不难,关键是争取较快的速度;
(2)地点、方向类型
  ①对话中提到多个地点,考生要根据问题进行筛选。
  ②对话中没有出现具体地点,要求考生根据对话中出现的显示特定场所的词来推断出对话所发生
(05/04/2009 11:01:57) [查看全文]
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