Teaching Plan For Success With EnglishBook 1 , Grade 3Module 7  Play TimeLesson 13  My Beautiful Doll (First)Teaching contents:1.    Sentence structures: Let’s play with my ….       

在英语课教学活动中运用信息技术丰富教学手段—英语课《I like football.》教学设计 一、      教材简介本课是《新标准英语》一年级起点第二册第七模块第一单元。《I like football.》的第二课时。在第一课时中，学生已经对六种运动的单词进行了学习，本课要解决的主要知识点是 “I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。二、

教学案例（设计） 设计教师：珠海市海华小学  刘 波   课题名称： Unit 5 Fruit

一、教学详案：
1、教学内容：6种小动物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿这些小动物所做的动作。
2、学科教学目标 ：
A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.
B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作。
3、延伸渗透目标：
培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。
4、教学重点：
A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.
B、能听懂一些简单的指示

小学英语活动设计小学英语活动设计1、活动名称：Nice rainbows we can do 2、活动类型：match3、活动目的：使学生在欣赏彩虹带来美感的同时，能用what colour is it It’s….句型,用英语正确问答颜色。并通过比赛，能把这些表示颜色的词进行逆向运用，即听《彩虹歌》，小组合作贴彩虹条。帮助学生在接触信息的同时学会抓住重要信息，培养听力；让学生在参与、合作和竞争中体验英语学习的成功与喜悦。4、语言项目：Patten:What colour is it It’s….       

Teaching Plan of Fun with English 3AUnit 5  How are you (Period 1) l              Teaching content: Unit 5

Module   Places and activities        Unit 1   In the schoolAIMS:  1.STRUCTURE:        How many …？   There are ….        2.FUNCTIONS:   

1. Sing a song which named “Hello! How are you ”2. --Hello! How are you --I’m fine. How are you --I’m fine. What’s your name --I’m _____.1.    While greeting the child, tell the children that “How beautiful your coat is!” and so on.Then tell them the reason is the coat’s color is very nice. By this way l

小学英语教案集（三年级下册）2008-9-29 14:45:47
928
Lesson 4
教学目的和要求：
１、 能听懂晦朔本课的会话。
２、 能听说读写单词 pencil, pencil-box
３、 能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学重点：
能听懂晦朔本课的会话。
教学难点 ：
能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学步骤 ：
第一课时
一、 复习
１、 组织学生唱一首学过的歌曲。
２、 检查第3课的会话和四会掌握的单词。
３、 请一对学生表演第三课对话。
二、 介绍新语言项目与教学

教学设想：1、   遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、   尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3、            多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。4、     

《What’s the weather like 》课堂教学设计 一、  Function:  Talking about the weather二、  Language：What’s the weather like It’s … What do you wear when… I wear a raincoat when it’s raining.三、   Vocabulary: windy, snowing, raining, sunny, mask, raincoat四、   教学环节:本节课分为四个部分：即导入  新课、讲授新课、练习

义务教育课程标准试验教科书英语（二年级上册）lesson 7掌握单词 big  thin  tall  short  pretty  ugly  friend.课件步骤教 师 活 动学 生 活 动备 注认识消除学生的陌生感.    自我介绍,能够用所学过的句子进行流利的表达.建立和谐融洽的课堂气氛单词 学习（课件出示）介绍朋友,引导学生发现形容其主要特点的关键词:  big  thin  t

小学英语第二册第4单元第22课教案一、 教学目的及要求：
1. 能听懂会说本课会话：Whats that in English
2. 能较好地掌握本课句型Whats that Its a desk .并能用Lets practise .的词做替换练 习。
3. 能听说读写单词desk ,chair和句子Whats that in English
4. 学唱英文歌曲Whats that Whats this
二、 教具准备：卡片,投影,录音机,磁带,头饰.
三、 教学重点：熟练运用句型Whats this （in English） Whats that（in English） 及答语Its a /an ----.
四、 教学难点

充满人情味的第一堂课 常州市武进区星辰实验学校  赵芳 我始终相信：好的开始是成功的一半，因此对每一学期的第一堂课也就花了十二分的心思。后来似乎慢慢成了习惯，也成了个人的爱好。新的学期又到了，踏入教室，迎接我的便是一张张充满期待的小脸和异口同声的问候：おはよう ございます。（ 日语 ：早上好。）我的激情立刻被调动起来，这平常的三尺讲台又成了我尽情演绎的舞台。反思这第一堂课，总想着要把一些东西写

课题：Recycle 2
教学重点： 听懂、会说Let’s act 部分的故事。
复习 4—6 单元所学的会话。
教学难点 ：Let’s act 部分的故事情节的理解。
教具准备：
1 教师准备教学录音带。
2 教师准备Let’s act 部分的教学课件。
3 教师准备人物头饰Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。
教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。
（2）师生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》
2