我们先来说说时态的判断。判断时态的关键就是看动作发生的时间，就是要看句子的时间状语。我们知道，每种时态都有其常用的时间状语。如一般现在时常用的时间状语有：every day/month/year等。而 this time yesterday, at eight last night 等时间状语则多与过去进行时连用。
但是，在实际学习中，我们不能仅仅记时间状语，以此来套用时态。因为时态更多地是通过上下文语境来判断的。如：
—Tom, can you come out and play football with me?
—Sorry, I can't. I am doing my homework.
上面的句子，尽管没有时间状语，但通过上下文我们不难判断出其时态。再如：
—What is Kate like? 凯特是怎样的人？
—She is a good student. She is always helping others. 她是一个好学生。她总是乐于助人。
上面句子中有常和一般现在时连用的副词always，但我们用了现在进行时，而不用一般现在时，原因就在于进行时带有一定的感情色彩，赞扬的口气溢于言表，而一般现在时没有这样的用法。所以说，时间状语不是判断时态唯一的依据，学会通过上下文语境来判断句子的时态才是重点。
我们再说说时态的构成。有时我们知道句子该用哪种时态，但落实到卷面上，却做得一塌糊涂。一个重要的原因就在于我们对时态的构成不是很熟悉。如果说时态的判断是重点，那么，时态的构成则是难点。就拿过去进行时来说，其构成是“助动词was/were+动词-ing形式”。另外，还要注意动词-ing形式的变化。有些同学要么忘掉助动词，要么动词的-ing形式加错了，怎有不错之理？
英语一共有16种时态，每一种时态的构成各不相同。从我们学过的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等时态的构成上可见一斑。基于此，我们每学一种时态，都有必要仔细观察时态的构成，精雕细刻，以求铭记于心。
学好时态，最好的方法就是在理解时态用法、有关规则的基础上，在对话、课文中反复体会、揣摩。其次，要运用。运用就是反复练习。如果自己能有意识地运用学过的时态造句子、写作文，在用中学就更好了。如果理解、应用能完美地结合起来，学好时态就是小菜一碟了。
