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[初三] 听力答题思路指南(二)

[日期:2007-04-28]   [字体: ]

学生:老师,上期“听辨单词”和“句子理解”的解题指导使我们受益匪浅,按照您讲的解题要领我们进行了训练,结果答题又快又准确。今天您能给我们说说赛题中“对话理解”题的解题思路,好吗?

老师:可以。先给大家介绍一下“对话理解”中的三种主要题型:1.听几组对话,选择能回答问题的选项;2.听几组对话,选择图画;3.听一段长对话,选择能回答问题的选项。

学生:题型1的试题特点是录音部分含几组小对话和几个简单的问题,每小题所给四个选项中只有一个是所提问题的答案。

老师:你说得很对。如2002年竞赛初三年级组初赛试题“对话理解”中的第 12小题:

A.By air B.By train

C.By ship D.By bike

录音原文:M:When are you travelling,Lucy?

W:Tomorrow.What time is the first train in the morning?

M:Six thirty.

Q:How is Lucy going to travel?

做这种选答案的试题,要根据所给选项的内容,初步猜测问题的关键词,认真听对话的内容,判断讲话人的身份,人与人之间的关系、说话的场合、表达的思想内容等。如上述题例,通过看选项,可推断出此题会提问交通方式,只要抓住对话中的train一词,此题便迎刃而解了。

学生:老师,去年我参加了2002年竞赛初二年级组的竞赛,我觉得题型2(听对话选图画)有点难,每个小题在卷面上可看到四幅相似的、容易混淆的图,既听又辨图,忙得我不亦乐乎,可题却没答对多少。

老师:听力题千万不要慌。答这类题,首先,要借助于卷面上的图画来预测对话的内容,为进一步证实对话中的信息打好基础;其次,找出图与图之间的细微差别;第三,听对话时要抓住关键词,把握主要信息。如2002年竞赛初三年级组决赛试题对话理解中的第11小题:

录音原文:W:Do you mind if I smoke?

M:Well ,I'd rather you didn't actually.

W:Oh,sorry…OK.

本题通过录音中的关键词“smoke”和人物角色,即可判断答案是D。

学生:老师,题型3的录音材料是一个长对话和五个问题,对吗?

老师:对。(题目略)

这样的试题也应先快速浏览一下五个选择题的内容,看看每个小题的内容,便大体可知各题要问什么。听第一遍录音时,了解大意,抓住关键词、句,初选答案;听第二遍录音时,边听边选边验证答案。

学生:老师,通过您的解答,我认为要答好“对话理解”听力题关键是要听清对话内容,根据内容判断对话的情景,抓住关键词、句,区分人物性别、关系,选项的倾向,图片的细节等。

老师:你归纳得很对。只有这样,才能提高答题速度和质量。另外,大家要注意,有了好的答题策略,还要多加练习。今天就讲到这儿了,下期再聊吧!

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