1．你认识那个手里拿着花，头上戴着帽子的女孩子吗？
2．Miyoko是一位很不错的日本女孩，是我的一位新朋友。
3．我们同龄，且在同一个班级。

1．我们每天都向人们问好。
2．我们在不同的地方，对不同的人，用不同的语言。
3．但我们常用非正式的方式向同学问好。
4．当你在公共场所遇到一位陌生人，你可以用正式的方式向他问好。

笔试部分（共八大题，计120分）
I．选择填空：（共20小题，计20分）
A）从所给的四个选项中选择一个正确的答案填空。
1．You don't like this red skirt．________ that white one？

II．阅读理解：（共30小题，计30分）
（A）
Do you like to see many beautiful colours around you？If（如果）you do you should（应该）visit Xiangshan during（在……期间）autumn．The weather（天气）starts to get

It is afternoon．A little hare（野兔）is playing near a river．A fox（狐狸）comes to him．“Who are you？”asks the little hare．“I．．．，Iama fox．”says the fox．“⑴Everyone knows my name，why don't you know it？”“No，but how can you prove（证明）you are a fox？”The fox doesn't say anything．⑵T

1．大家都知道我的名字，你为什么不知道呢？
2．野兔太小了，他没看见过狐狸，他不认识狐狸。
3．你能证明你是狐狸吗？
4．他想呀想呀，终于有一个好主意。
5．然后他去取卡片。

I．根据句义和所给的汉语提示，在空白处填写一个适当的词，完成句子。
1．我想你是对的。
I _________ you're _________ ．
2．我们走吧，否则就赶不上早班车了。
Let's go，_________ we can't _________ the early

I．在每个空白处填写一个适当的词，使其符合要求。
1．The woman is a nurse．（全句变复数）
The __________ __________ __________ ．
2．He's a Japanese．（全句变复数）
__________ __________

1．It is about __________ kilometers from Nanning to Beijing．
A．two thousand，five hundred and sixty
B．two thousand，five hundreds and sixty
C．two thousands，five hundred and sixty

1．Which do you like better，carrots __________ pears？
A．but B．so C．and D．or
2．Don't drink too much tea in the evening，__________ you won't fall  asleep．
A．and B．so C．or D．bu

笔试部分（共八大题，计120分）
I．选择填空（Multiple choice）（共20小题，计20分）
A）从各题的A、B、C、D中选出一个与划线部分意思相同或相近的选项。
1．It's kind of you to get a ticket for me．
A．polite B．littl

11.Dave's uncle has many friends.Mr Wilson is a friend of __________ .
A.Dave's uncle B.Dave's uncle's
C.Dave uncle's D.Dave uncle
[解析]B。双重所有格的一种形式“of+名词所有格”，如a friend of John's(约翰的一位朋友）。

初次踏上青藏高原那片神奇土地的人大多会有胸闷、气短等不适应的感觉，这种现象在医学上被称为“高原现象”。初练英语听力的人就像初次走入青藏高原的人，也有许多不适应的感觉，参加过全国中学生英语能力竞赛的学生，对其听力测试中的某些题型有没有这种感觉呢？请看师生对话：
【范英】听力题是我的弱项之一，2002年全国中学生英语能力竞赛听力部分共有四道大题：听辨单词、句子理解、对话理解和短文理解。听短文时，这种“高原现象”比较严重。听音过程中，不是这一句没听懂，就是那一句没听懂。听完一篇短文，总有好几个句子不知说了

【范英】老师，你前面说到朗读对提高听力的作用，那么阅读呢？
【老师】广泛涉猎各类体裁、各种题材的文章，有助于提高书面阅读理解能力。这种能力的提高，反过来可促进以听为手段的听力理解能力。阅读量达到一定的程度，至少可以帮你过词汇关、语法关和背景知识关。听力训练必须要以一定的词汇量作基础，必须要有一定的语法分析能力。在阅读过程中，要快速理解句意、文意，不具备这两个条件是不行的。如看到一个长句，句中有一、两个生词，会影响你对句意的理解；不能迅速抓住句子的主要成分和次要成分，也会影响你对句意的理解。

同学们,我们今天要共同探讨一下2003年全国中学生英语能力竞赛初赛赛题中阅读理解部分,阅读能力对我们来说很重要哦!
II.阅读理解（Reading comprehension）
阅读下面短文或图表,按要求完成文后各题。
（A）