l．浏览答题，明确要求。
先把文章之后的问题从头至尾看一遍，做到心中有数，以便能带着问题去看问题。随时留心文章要点、人名、地名、事情的经过与结尾及其中的关键词。这样有助于你抓住问题的关键，做到有的放矢，既加快了阅读速度，又争取了时间。
2．快速阅读，弄懂大意。
尽快把文章阅读一遍，尽量排除生词和个别难句的干扰，可以跳过它们继续往下读，努力抓住文章大意。我们可以根据各类文章的性质，在开始阅读后有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。初中阶段，碰到的主要是记叙文。如果是故事或传记，就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及最后的结局。故事传记主要是叙述主人公的主要特征，他与其他重要人物之间的关系也要同时记住。新闻报导、史地知识介绍，往往是一人一事地介绍，比故事、传记要简单，但也离不开记叙文的基本特点，对于上述要求它们同样适用。而新闻报导特别强调时间性、准确性，因此要搞清时间、地点和数字。
此时我们还要想一想我们是否读过类似的、相关的短文，这也是我们强调泛读的原因之一。这样的回忆显然有助于我们更好地理解试卷中的短文。
3．认真阅读题干和选项，进行初步判断。
在读完短文之后，我们要带着对短文的印象，认真阅读题干和选项，对能够得出的答案可以进行初步判断，难题暂时留下。此时我们带着问题再去阅读短文，可以按下面的顺序解答每道小题：
A．先解答考查短文主旨大意的题
我们读短文时应该已经掌握了短文大意，此时应该首先阅读题干和选项，进行判断，得出准确答案。如果我们不能顺利得出答案，可采取以下方法：
a．排除部分大意项。
短文大意题的干扰项常常有表述短文大意的一部分，或者某一段大意的选项，此时我们要排除这些干扰项。
b．排除事实细节题
事实细节的表述也经常成为短文大意题的干扰项，我们也要排除。
c．暂时放弃难题
如果我们实在无法判断出正确的选项，此时我们可以暂时不做这道题，而在解答细节题和推理、逻辑、语义等题之后来解答，因为解答这些题时，我们会将短文再读一遍，这样我们应该能够得出短文大意的正确答案了。
B．然后解答细节认定题
细节认定题只涉及到个别句子，只要精读相关的句子就能比较容易得出答案。所以此时我们在掌握短文大意和结构之后，能比较迅速地找到细节所在段落和句子，从而精读相关的句子，得出事实细节题的答案。有的时候事实细节题的题干与选项的表达方式会与短文中原句的表述方式有些不同，我们要学会比较判断。在判断答案遇到困难时，我们仍然可以采取比较排除的方法。
C．再解答推理、逻辑、语义和其它题
这些题不是只精读一个句子能解答的，而需要参考与题干相关的上下文，甚至整篇短文。在做完大意题和细节题之后，我们对短文有了比较深层的理解，此时解答推理、逻辑、语义等小题，难度就会小一些。如果我们不能顺利得出答案，可以采取比较排除的方法。
D．最后解答不能准确判断的题
若有一些题我们还没有解答出来，就应该再次阅读短文的相关部分以及题干和选项，通过比较排除的方法，来解答这些比较难的题。
E．初步判断难题，有时间再加以分析
若再次细读仍不能解答前面不能准确判断的题，此时我们不应继续纠缠于此，应该暂留下此题，先做一个初步判断，填在试卷或答题纸上，以免最后没有时间而完全丧失可能得分的机会，同时在草稿纸上记下题号，以提醒自己在最后检查时重新解答。
4．核准答案，解答难题。
在做完整个阅读理解之后，如果时间比较充裕，应该核对答案，同时根据在其它阅读理解题的解答中获得的信息和启示，解答先前没有把握的难题。
5．全部试卷或本部分试卷完成后，带着在其它地方得到的参考信息和启示，再检查答案，解答难题。
