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知识精讲
Lesson 2
教学目的与要求:
1. 能听懂会说本课的对话.
2. 能听说读写how are you 整句及其单词.
3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学重点:
1.能听懂会说本课的对话.
教学难点 :
1.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学课时:
2课时
教学过程 :
第一课时
一. 复习
1. 组织学生唱英文歌曲morning song
2. 复习第一课对话.
二. 介绍新语言项目与教学方法
a.
(09/11/2008 06:26:09) [查看全文]
Topic: I get up at half past 6.Grade:Grade 2
(09/11/2008 06:26:09) [查看全文]
Teaching planContent: Oxford English 4A P17 Say and actTeacher: CindyProcedures:1、  Pre-task preparation:1
(09/11/2008 06:26:09) [查看全文]
一、    教学内容二、教学目标 :1、        知识目标:(1)    听  能听懂单词   nose  eye  mouth  ear
(09/11/2008 06:26:08) [查看全文]
TEACHING PLAN
PEP PRIMARY ENGLISH BOOK FOUR
UNIT FOUR PAGE FORTY-EIGHT
Teacher :Jin Xiuqing
Ⅰ.Teaching content .
      page  forty-eight .
Ⅱ.Teaching aims .
      Cognitive aims :
            a .
(09/11/2008 06:26:08) [查看全文]
空中课堂中小学英语教学记录表 主讲教师王文娟学校北师大亚太实验学校教学对象小学播出时间2008年6 月3 日 素材来源书名、音像资料名出版社小学英语北京出版社洪恩北京市青少年音像出版社MAG
(09/11/2008 06:26:08) [查看全文]
EEC教材Lesson 6(Book III) 课题:  Lesson Six (1) “Can you play baseball ” 一、热身 T:  Let’s sing a song 《I stop, I look, I listen.》 OK Ss:  Yes. (Sing the song.) T:  Good morning, everyone! Ss:  Good morning, Miss Lu! T:  How are you
(09/11/2008 06:26:07) [查看全文]

一、教学目标 与要求:
  能听懂、会说:  Let me try.  Help yourself.  Let me show you.  Mm……yummy.  I like Chinese food.  We had a good time.  See you tomorrow.  Good night.
  听懂指示语,并按照指令做出相应动作。二、教学重点、难点分析:
重点:能听懂、会说中的对话。
难点:能听懂、会说  Help yourself.三、教学准备:
所有学生围坐成一圈,便于学生与教师,学生与学
(09/11/2008 06:26:07) [查看全文]
教学重点:听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点 :歌谣的学习
教具准备:准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。
教学过程 :
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)      师生共唱英语歌曲“Hello”。
(2)      复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。
(3)      游戏:
用Show me your….请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作
(09/11/2008 06:26:07) [查看全文]
教学重点:pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点 :本课词汇的认读。
教具准备:
1教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。
2教师准备手偶
教学过程 :
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。
如:A: Hello! B!
B: Hi! A! Hi! C!
C: Hi! B! Hi! D!
D: Hi! C! Hello! E!

(ABCDE代表人名)
接力的内容还可以是询问姓名等。如:
(09/11/2008 06:26:06) [查看全文]
教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name My name is… 的学习,以及另一种表达道别的表达法:See you.
教学难点 :What’s your name My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。
教具准备:
1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;
2 要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。
教学过程 :
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)    唱“Hello”歌
(2)    师生互相问候Hello! /Hi!
(3)
(09/11/2008 06:26:06) [查看全文]
教学重点:制作英文名卡和学唱英语歌曲
教学难点 :学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。
教具准备:教师课前准备一个名卡,以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等,并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡;文具(实物)
教学过程 :
一 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(一)游戏——抛球
教师准备一个小球,由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m …,之后由教师将小球随意抛给另一名学生,提示他做自我介绍,以此类推,练习自我介绍和打招呼。
(二)复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习,之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子
(09/11/2008 06:26:06) [查看全文]
Module3,Unit1Topic: I get up at half past 6.Grade:Grade 21.
(09/11/2008 06:26:06) [查看全文]
英语教案设计unit 2教学目标 :1.听说认读单词          2.通过活动练习运用所学词汇。 教学准备:1.相关词卡及中的图卡          2.录音机及磁带。3.活动手册及磁带。    教学步骤 教学内容教师活动学生活动设计意图Warm upDail
(09/11/2008 06:26:05) [查看全文]
Unit one My school (the first period)Date2/9/2008dayMondayAims
(09/11/2008 06:26:05) [查看全文]
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内容分类
小学英语 (1028)
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