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英语教案-人教版九义教材英语第三册第5课教案

[日期:2008-09-11]   [字体: ]
教学目的与要求:

  1、能听懂会说本课的会话。

  2、能用Let’s practise一项中的内容对本课的句型进行替换练习。

  3、能听说读写单词good, and, eleven;能听说读写句子What’s nine and two It’s eleven.

教学重点:

  听说读写“四会”掌握单词good, and, eleven及句子What’s nine and two It’s eleven.

教学难点 :

句子结构:What’s … and … It’s …

教具准备:

  1、多媒体课件。

  2、小猫头饰一个。

  3、写有加法算式的卡片6张。

教学步骤 与方法:

Ⅰ.Warming up exercise(热身活动)

Sing an English song(唱英语歌曲)

音乐响起,多媒体出现画面──运用视频影像播放的卡通动物、歌词,师生互拍手共唱歌曲“We All Clap Hands Together”。

Ⅱ.Revision(复习)

Revision of the numerals(复习数词)

T: Well. We’ve learned some numerals. Let’s review.

  多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物(企鹅与12生肖依次排列)在森林里的画面。

T: Please look at your screens. Here are thirteen friends. Now pay attention to the order.

鼠标点小男孩,小男孩发令:Let’s count from zero to twelve.

师生齐数数:0~12;12~0。(同时多媒体屏幕上13只动物依次跳跃一下排好队)

III.Presentation of a new lesson(引入新课)

  T: Now let’s learn sth. new. The new lesson: Lesson 5

  多媒体屏幕出现女孩吹气泡画面,每个气泡中分别写有本课学习内容“句型,会话,‘四会’词句,小韵文,游戏练习”。教师介绍主菜单用法,学生跟多媒体说课题,教师相机板书:Lesson 5.

1.Teaching the drills. (句型教学)

教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。

1)多媒体屏幕进入“句型”部分,出现句型内容。

T: Please look at the drills. These are the drills we’re going to learn.

A.教师指“9+2= ”,学生看屏幕演示并听录音后跟录音说2~3遍。

B.教师指“5+3= ”,学生以同样方法学说,教师正音。

C.学生运用多媒体自学其余4个内容。

2)教师发送多媒体屏幕,采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题,由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。

3)小游戏:

A. T: Please look, listen and answer.

教师出示手指4~5次(速度逐渐加快),让生抢答。

T: What’s one/ two / five/… and four/ three / nine/…

S1: It’s …  S2: It’s … S3: It’s …

B. T: Well. Please look and say.

教师出示手指3~4次(由慢到快),学生抢说。

S1: What’s one and one It’s two.

T: Very good.

S2: …

2、Teaching the new dialogue.(会话教学)

T: Let’s learn the dialogue together.

1)屏幕出现会话图,教师介绍图意,然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)

2)教师就会话图向生提问,学生作出回答,以检测学生是否理解会话内容。

3)学生运用多媒体听、读会话。

4)学生看书齐读会话,同桌2人操练。

5) Act the dialogue.(学生上来表演会话)

第一组学生:一人戴小猫头饰,另一人手持“1+2= ”、“5+6= ”卡片,扮演角色表演。

第二、三组学生:以实际情况(学生名字),分别手持卡片“2+8= ”、“6+9= ”、“4+7= ”、“11+5= ”仿照会话表演。

师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。

3、Teaching four-skill words and sentences.(学习“四会”词、句)

1)学生运用多媒体自学“四会”单词“good, and, eleven”及句子“What’s nine and two It’s eleven.”

2)检查学生自学情况。

A.教师发送屏幕,逐一指三个“四会”词,学生以自愿及开火车形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。

B.小组竞赛形式读出“四会”句子。

3)教师领学生读“四会”词、句一遍,学生练习书写(请5名学生板演)。

T: Please look at the blackboard.

师生讲评黑板上写的字、句,教师重点说明:句子开头单词的首字母应大写;疑问句句末用“ ”。

4)学生齐读“四会”词、句一遍。

4、小结:由学生说出本课学习的内容及重点部分,质疑问难,师生共同解答。

Ⅳ. Interesting activities.(兴趣活动)

1)Learn to say the rhyme.(学习小韵文)

A. 学生在多媒体情境中欣赏小韵文。

  B. 学生说出小韵文大意。

  C. 学生点击新单词,按出示的音标自学生词。

  D. 学生运用多媒体逐句跟读。

  E. 师生边拍手打节奏边说小韵文。

2)Reinforcement exercises.(巩固练习)

  多媒体屏幕出现“GAMES!”

  本部分共有四种不同类型的游戏练习题,学生每做对一大题,屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练习操作中,可点“HELP”了解游戏规则和操作方法;点“BACK”返回主菜单自主选择,再次学习

T: Now let’s see who will come out first. Are you ready

SS: Yes.

T: OK. Begin!

(学生自行操作电脑,教师在教师机监看个别学生的屏幕,及时对学生进行个别辅导。)

A. Check spelling. (屏幕:“投篮” 依次将本课“四会”词good, and, eleven的字母分别分布在各篮球上,听音<任意听几遍>选出单词的字母。如选对字母,该球上的字母就留在篮板上,否则篮球消失。)

B. Check sentence formation. (屏幕:“小猫钓鱼”  录音依次说What’s nine and two It’s eleven.学生将写在鱼身上的如上单词捞起,挂在绳子上;如捞错,鱼即游走。)

C. Check listening comprehension. (屏幕:课堂练习的听力部分:听音排序号  如选对,每题有“√”符号并配有鼓励的音乐;如错,则序号回到原位。)

D. Correct mistakes. (屏幕:共4小题。学生每改对一题,弹簧人即下压一层;学生做错时,出现青蛙思考的图画,直到弹簧人复原。)

弹簧人复原后,持一面写有“WIN!”的红旗乘热气球飞向太空,进入“空中英语教室”(设有大量英语学习内容)自由学习。

教师表扬最先成功过关的学生。请质优生进入“空中英语教室”继续选学英语或者走到同学中间帮助有困难的同学。

 

附板书:

Lesson 5


英语教案-人教版九义教材英语第三册第5课教案
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