Unit1
Lesson 2
教学目的与要求:
1. 能听懂会说本课的对话.
2. 能听说读写how are you 整句及其单词.
3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学重点:
1.能听懂会说本课的对话.
教学难点 :
1.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.
教学课时:
2课时
教学过程 :
第一课时
一. 复习
1. 组织学生唱英文歌曲morning song
2. 复习第一课对话.
二. 介绍新语言项目与教

教        案
                                                —— 青云

Let’s play hopscotch.朱英教学目的：1 Cultivate the students’ interesting about English learning.2 Enable the students’ ability of saying and playing hopscotch .教学重点：hop  stop  pick  turn around  Let’s play hopscotch.教学难点 ：Let’s play hopscotch.  turn around教学具： ring  toys  balls教学方

Things at schoolA Teaching Plan 1. Teaching Materials. “Things at school” of New Welcome to English2. Analysis of the materials.I. Contents of the lesson.1) New vocabulary.bag, pen, pencil, pencil-box, rubber, ruler2) Language structures.Give me a…, please.

Unit Eight A color story          竹村完小  黄晓晴一、   教学目标 (Teaching aims):
1.通过听、说、读、写四种技能的训练， 使学生掌握八种颜色的辨认，以及掌握询问和回答有关颜色的句型。
2.通过本课的问答练习和交际活动， 培养学生养成使用礼貌用语的习惯。3.通过学习“green”,让学生认识到

【课题】Unit Four    Do you like pears
【教学重点】句型 Do you like… Yes, I do. No, I don’t. What about… I like…very much. Let’s have some…
单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes
【教学难点 】单词和句型的掌握
【教具准备】
1教材配套歌曲的录音带。
2 Let’s talk部分的教学课件。
3准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
4 教师和学生

【课题】Unit Four  Do you like pears
【教学重点】字母Oo, Pp, Qq 的发音和书写。
单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。
【教学难点 】单词queen, quiet 的发音较难，尤其是qu 组合的发音。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的图片。
3 教师准备orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡及扑克牌中的Q 。

【课题】Unit 4 Do you like pears 第五课时
【教学重点】掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes
【教学难点 】strawberry的读音。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片   
2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件
4、相配套的教学录音带
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡

课题】Unit 3 How many  
【教学重点】句型：How many … can you see I can see…
It’s beautiful. Let’s fly it!
【教学难点 】
名词复数的读音。
【教具准备】
1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3．教材相配套的教学录音带
4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）
  Show

【课题】Unit Three  How many
【教学重点】
1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。
【教学难点 】
1．印刷体与手写体的区别
2．Jj在单词中的发音。
【教具准备】
1．图片jeep, jump, kangaroo, key
2．写有大小写Jj的字母卡
3．教材相配套的教学课件和录音带
【教学过程 】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
复习字母Aa－Ii
1．做游戏：抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然

【课题】Unit 3    How many？
【教学重点】学习英文数字16－20。
【教学难点 】16－20英文数字的认读。
【教具准备】
1．1－20的数字图片和单词卡
2．写有和为20 以内的算式卡
3．跳绳、皮球、毽子等
4．教材相配套的教学课件
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
2．复习数字1－15
1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

【课题】Unit 2    My family 
【重点】
1．句型：Who’s that man(boy) He’s my…Who’s that woman(girl) She’s my…
2．词汇：father, mother, mom, woman, man
【难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片
2．教材相配套的教学课件
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程 】
一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组

【课题】Unit Two  My family
【教学重点】 正确认读和书写字母Ff, Gg;
学习单词fish, goose, girl, father。
【教学难点 】 字母印刷体与手写体的区别。
【教具准备】
1． 图片fish, goose, girl, father
2． 写有大小写Ff, Gg的字母卡
3． 教材相配套的教学录音带
【教学过程 】
一 热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学字母Aa-Ee。
²        抢读字母
教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，

【课题】Unit 2   My family 
【教学重点】句型：What a big fish! 词汇：brother sister
【教学难点 】语音：brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。
【教具准备】
学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照
学生的家庭录像
教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］
家庭成员单词卡片和家庭树图片
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1 sing the song
学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。
2 Is she your …

【课题】Unit 5 Where is my ruler 第四课时
【教学重点】句型：“Excuse me, can I … No problem. Here you are.”
【教学难点 】理解并在具体情境中运用新句子。
单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］
3、相配套的教学录音带
4、画纸和彩笔
【教学过程 】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演
2、listen and do
教