我们常常听到一些大学生抱怨说单词记不住，然而，记单词是英语学习的最基本的要求。没有足够的词汇量，听、说、读、写、译，这些基本技能一样也谈不上。对于广大学生来说，要真正掌握英语、提高实际能力，必须不断扩大词汇量，特别是常用词。那么，怎样才能有效地记住单词呢？每个人都要根据自己的不同情况总结出一套适合自己的记忆策略和方法。这些记忆策略和方法可以帮助我们扩大词汇量。根据《大学英语教学大纲》的规定，要求大学生领会式掌握4200个词，以及由这些词构成的常用词组，其中复用式掌握的为2500个。这些要求掌握的英语词汇不是随意选用的，而是由国内外语言学家和语言教学专家经过科学统计筛选确定的。这些词汇是使用频率最高、派生能力最强的词。对基础阶段的学生来说，常用词的学习是具有战略意义的。下面，作者就自己学习英语和教授大学英语过程中总结出来的一些记忆方法做一简要的介绍。
一、 利用词根(root)、前缀(prefix)和后缀(suffix)
例如，学习act, succeed, self等词时， 我们可以利用词根学习它的有关派生词，把与这一词根有关的词放在一起来记忆，如：
● act—action—active—actively—activity—actor—actress—activist
● succeed—success—successful—successfully—unsuccessful—unsuccessfully
● self—selfish—selfishly—selfishness—unselfish—unselfishly—unselfishness—selfless—selflessly—selflessness
前缀是最重要的英语词素。《大学英语教学大纲》后面附有常用的前缀和后缀表，列出的前缀有dis-, en-, fore-, im-, mis-, re-, un-等大约50个。后缀又分为名词后缀(-ability,-ibility,-ant,-ent, -ese, -cy, -ian, -ance, -ence,
-hood, -ist, -ment, -ness, -ology，-teen, -th等)、形容词后缀（-able,-en,-ate, -ful, -ish, -less,-ly, -some, -ward, -ive, -ous, -like, -y等）、动词后缀（-en, -ify, -ize, -ise等）和副词后缀（-ly,
-ward, -wards, -wise等）。
例如，利用前缀dis-，可以构成许多新的词汇：
aGREe—disagree
allow—disallow
appear—disappear
arm—disarm
arrange—disarrange
believe—disbelieve
connect—disconnect
comfort—discomfort
content—discontent
continue—discontinue
courage—discourage
favor—disfavor
honest—dishonest
honor—dishonor
like—dislike
obey—disobey
order—disorder
