词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的建筑材料。人类的思维活动是借助词来进行的，人类的思想交流也主要是通过词和由词构成的句子来实现的。在各级各类英语测试中，词汇的掌握和运用是进行检测的主要内容之一。学生 对词汇的掌握情况，大体能反映学生运用英语的水平。掌握和运用词汇的能力，是培养语言交流能力，阅读能力的前提和基础。因此，作为一名中学生，要想学好英语，不断扩大自己的词汇量，除了正确地建立音、形、意之间的联系外，还必须注意到以下几点：
1．词不离句、句不离文
孤立的单词在语言交流中是没有实际价值的，只有把它放在语句中学习和运用，才能准确地把握它的含义，理解它的内涵，熟悉它在语句中的各种功能，才能学活用好。
2．词的语法功能和逻辑意义
词汇置于句子中，它就必然具备了语法功能和逻辑意义，从而受到句子语境的制约；因此，我们在使用这个单词时，必须用它的正确形式去体现它的功能意义，从而达到形式和意义上的统一。
3．构词法和同根词
在学习中，掌握一些构词知识，通过一些词的前缀、后缀、派生、合成等方式，以及对同根词的掌握，并形成一个有机的记忆网络，就会大大减轻记忆负担，扩大词汇量，取得事半功倍的记忆效果。
4．同义词、近义词和反义词
英语词汇十分丰富，同义词、近义词比比皆是，在具体语言交流中，只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时，记住一个词的反义词，就等于记住了两个相关的词，这对扩大词汇量，正确地运用单词都大有裨益。
5．词的搭配及词组
英语中有很多词特别是一些常用的动词，搭配能力强，用法十分活跃。同学们只有花大气力，并通过大量地阅读例句和短文，才能真正地理解掌握所学短语或词组的真正含义，如果平常只注意孤立地去记，不仅记不牢，容易遗忘，到头来也不会使用。
