第一、要打好词汇基础。词汇的复习内容包括三部分:第一类是基本词汇，即2005年高考《考纲》中包含的词汇部分；第二类是根据构词法派生、转化、合成后形成的词汇；第三类是学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇。
王老师指出词汇记忆是学习英语的基础，但也可从枯燥的背诵中总结几个巧法：
1、归类记忆：英语中有些动词后接不定式或动名词作宾语时有严格的区别，只接不定式作宾语的词和词组有：decide，ex鄄pect，beable等；只接动名词作宾语的词和词组有：mind，risk，putoff等。
2、逻辑记忆：通过单词本身的内部逻辑关系，或词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。如把几个字母看做一个组合来记，“-ight”———light，right，fight，night，might，sight，tight。
3、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等结构变化记忆单词。这是扩大词汇最有效、最重要的办法。任何英语教材都会列出常见的词缀，注意就行。还有同义、反义记忆、阅读记忆等。
第二、分类进行语法复习。尽管近年来英语高考逐渐“淡化语法”，侧重“语言运用能力”的考查，但是对于高考，语法还是不能忽视的。因此在第一轮复习时，同学们应该按照老师的要求和指导，将初、高中所学过的全部基础语法进行梳理，将包括冠词、情态动词、形容词比较级、副词比较级、动词不定式、分词以及各种时态、语态在内的语法分门别类地进行复习。其中动词的几种用法需要特别注意。此外复习基础语法，除了要记忆这些语法的规则、规律，更要记忆那些典型例句。这样可以为今后的阅读和写作打下坚实的基础。
基础句型的复习内容包括：主谓宾结构、主谓宾+补语(+状语)结构等，特别是时间、条件、让步、原因、方式等状语从句，更应加以注意。复习基础句型同样不能脱离句子，只死记结构。基础句型的掌握程度将直接影响到同学们的写作。
第三、王老师认为应该在重点攻下基础词汇和语法的同时，穿插听力和阅读的练习，不仅因为这两大项在高考中占有相当大的比重，而且它们最能检验同学们的英语应用水平。
