词汇字典_Page9

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词汇字典

物流术语 C

791 船舶安全证书 safety of ship certificate
792 无线电台安全证书 safety of radio certificate
793 设备安全证书 safety of equipment certificate
794 油污民事责任书 civil liability for oil certificate
795 载重线证书 loadline document
796 免于除鼠证书 derat document
797 航海健康证书 maritime declaration of health
798 船舶登记证书 certificate of registry

(04/09/2007 06:14:37) [查看全文]

building manager 大楼管理员

building manager
大楼管理员
I'm applying for a position as a building manager.
我在申请一个大楼管理员的职位。

(04/09/2007 06:14:37) [查看全文]

专家教你如何积极有效记单词

从理论上来讲，每个人一个月最多可以记住的英语单词数量究竟是3000？6000？8000？还是10000呢？要回答这个问题，首先要清楚这个问题与什么因素有着本质上的关系，把问题的因素搞清楚了，我们就可以进行科学地估算了。
　　1、单词记忆数量与什么有关系呢？
　　单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关系。下面简单描述它们，以便给大家一个轮廓。
　　记忆力是一个人短期记忆能力的衡量。一般是在10分钟到4个小时之间某个值作为衡量单位，通常以一个小时来作衡量单位较为科学。记忆过程大多数是一件枯燥无味的工作，

(04/09/2007 06:14:36) [查看全文]

谈谈英语单词的记忆五法

　　学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。很多英语学习者认为背单词是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量。下面我们就介绍五种单词记忆法。
一、结合记忆法　
　将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通

(04/09/2007 06:14:36) [查看全文]

记忆英语单词方法20种

人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新

(04/09/2007 06:14:35) [查看全文]

常见的英语同义词50组(1)

在学习英语词汇中，有时同义词的辨析是很不容易的，我们一般从三方面进行区分，即：语法、语义和文体。语法主要是词性、搭配、句式等的区分；语义主要是词义的本义、引申义、比喻义和内涵和外延等的区分；文体主要是正式和非正式、褒义和贬义等的区分。下面是笔者整理的50组同义词。
1. 路 2. 时代 3. 战斗 4. 牧师 5. 服装 6. 哭 7. 美丽,漂亮 8. 拉,拖 9. 旋转 10. 生气,气愤 11. 错误 12. 图画 13. 特别的 14. 取消,消灭 15.破碎 16. 环境,形势 17. 著名的 18. 强盗 19. 摇动,

(04/09/2007 06:14:35) [查看全文]

常见的英语同义词50组(2)

26. 增加 27. 笑 28. 疯 29.味道 30. 滑 31. 怕 32. 闪光 33. 大 34. 感情 35. 工作,职业 36. 停止 37. 旅行 38. 抓,握 39. 看,凝视 40. 静 41. 消灭 42. 结果 43. 表明,代表 44. 帮助 45. 获得,得到 46. 礼品,礼物 47. 愚蠢 48. 地区 49. 会议,集会 50. 成就,功绩
26.增加
increase: To make or become larger in amount or number.
it refers to quantity or intensity as

(04/09/2007 06:14:34) [查看全文]

英语同源副词的区别

在英语中,某些形容词词形同时也可作副词,但这些形容词还有加后缀-ly 副词的形式,因此这类词就有两种副词形式，它们在用法上有些可以互换，有些是有区别，下面笔者对这类词做一总结。
　一般地说，可以互换的这类词，形容词词形的副词表示比较具体的概念，经常用语口语中，不太正式；后缀-ly形式的副词，表示比较抽象的概念，有引申义，并有一定感情色彩，变副词比较级时，用此类副词，如修饰动词和分词，放在它们前面。
1) cheap: often used instead of cheaply, esp. in casual conversation and with verbs l

(04/08/2007 09:12:36) [查看全文]

容易混淆拼错的英语词

在英语中，有些单词的拼法很相似，容易混淆，下面笔者总结了这类的词。
1) quite 相当 quiet 安静地
2) affect v 影响, 假装 effect n 结果, 影响
3) adapt 适应 adopt 采用 adept 内行
4) angel 天使 angle 角度
5) dairy 牛奶厂 diary 日记
6) conten

(04/08/2007 09:12:35) [查看全文]

我是这样背单词的

一、反复记忆法
　　尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是我感到机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的：在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次
的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。
　　记忆的最大障碍就是遗忘，这就要求在你记忆单词后要及时复习。比如在我们学习了某个单元的生词之后，应当在当天和第二天复习，然后逐渐加长复习周期，经过几次反复，所记忆的单词就会纳入已有的词汇库。
　　二、分类记忆法
　　这

(04/08/2007 09:12:33) [查看全文]

文化差异与英语词汇教学

[摘要]本文拟通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节、性别、感情色彩等方面的等异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于语文中，以导入文化的适度性，从而提高词汇教学的效率，达到词汇教学的真正目的。
关键词：文化差异英语词汇教学
一，引言
词是语句的基本单位，通常所说的话都是由一个个词构成（陆国强，1983年）。在某些人看来，学语言，如英语，就是把一个个的词、词组、短句学好，掌握其读音、拼写及意思，同时掌握一些基本语法，知道如何把一个个的词、词组及短语连接起来。掌握了这些，英语就学得差不多了。其实不然，如果我们只是把单位按字母意义串起来，而丝毫不懂有关文化背景知识，在实际运用

(04/08/2007 09:12:33) [查看全文]

英语单词记忆法的科学性探讨

一．英语词源寻根的困难性
英语本身是变化的
语种的变化：英语属于印欧语系日尔曼语族的西部语支，词汇主要来源是印欧语系。
1.英国本土的语言原是凯尔特语(Celtic)。
2.公元五世纪，盎格鲁萨克逊人入侵，他们使用的萨克逊语的词汇就属于西日尔曼语支的日尔曼词汇。成为古英语词汇的主体。
3.公元十一世纪，诺曼征服并统治英国几百年，诺曼人使用的法语和拉丁语的词汇大量引进。
4.文艺复兴时期，又继续大量引进拉丁语、希腊语、意大利语的词汇。
5.随着英语走向世界，又从世界各国吸收新的词汇，近年来尤其受美语的影响。

(04/08/2007 09:12:32) [查看全文]

英语词汇逻辑记忆法：1

英语词汇逻辑记忆法
A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS
英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。
本讲座共计20讲。其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法，从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。1

(04/08/2007 09:12:31) [查看全文]

正确地指导学生记英语单词

从2000年开始，初一年英语开始使用新编教材。通过近一年的教学，普遍感到新教材很难，难就难在内容多，特别是单词量大，与旧教材相比，新增了很多单词。因此，在教学过程中，总听到同学们喊“记单词太难了”。那么，我们老师如何正确地指导学生记忆单词呢？现在，就把常见的记忆英语单词的几种方法介绍如下：
一、拼读记忆法。
经常会发现有个别同学在记单词时，低着头，闭着嘴，孤零零地记那几个字母；还有的同学“desk桌子,desk桌子...”一口气十数遍地“背”单词。其结果，自己自以为记住了单词，老师一听写，一运用就什么都不会了。所以，记单词一定要大声读，记住这个单词的读音，再边读边拼写。诚然，英语单词的拼写不符合规则例

(04/08/2007 09:12:30) [查看全文]

单词记忆法-单词记忆的几个误区

一、单词背记的几个误区
　　1.对一种记忆方法过于依赖
　　症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。
　　病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。
　　2.急功近利
　　症状：信誓

(04/08/2007 09:12:29) [查看全文]

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