一．对出国和出国后学习、生活的重要性
美国人在近几年发现好多中国留学生虽然GRE分数非常高，写作水平却很低，在以后的学习中遇到了许多麻烦，也造成了教授很大的困扰。所以他们开始认为GRE分数并不能完全代表一个学生的英文水平。
事实上，在国外，只有两种水平能够使你顺利的生存下去，一是听和说的水平，另一个就是写作水平。
中国学生普遍语法水平都非常高，但这只是在做语法题时。而在文章里，一句话却能犯5、6个语法错误。所以美国普林斯顿考试的改革，几乎有1/3的要点是针对外国学生，尤其是越来越多的中国大陆考生来设计的。比如，到明年5月份TOEFL考试机考之后，要把作文中的语法错误算在语法分中。外国教授不需要你到

　　 Exhaustion: extreme weariness Exhaustive: covering all possibilities
Exonerate: 证明无罪 Exorable：可说服的，心软的
Fortuitous: accidental Fortitude: strength
Forfeit: 丧失 Surfeit：饮食过度
Fomentation：煽动，助长 Fermentation：发酵
Flounder: proceed clumsily Founder: collapse
Fractio

　　attribute: 归因为 contribute:贡献，投稿
brisk: 轻快 bristle: 硬毛，气势汹汹
barter: 物物交换 banter: speak to or address in a witty and teasing manner.
blight: withered, blast blithe: merry.
brazen : blatant blazon: armorial bearings; publish widely
blunder: a gross error blunt: not sharp,

§4题型分类
1主题题型P120Q22
【题干】：The passage is primarily concerned with___? The primary purpose of the passage is to__?
Which of the following statement best summarizes the main idea of the passage? ...
(a)main idea, primary purpose涉及态度
(b)main content(summarize, title)涉及对象
【

五、GRE作文的表达性(第三性)
1.ISSUE作文的表达性：表达就是要学会“展开”，如何展开论证是个复杂不定的问题，所谓“文无定法”，说的就是这个问题，因而在这里完全靠的就是两个字——“实力”。我很抱歉的对大家提出这两个不中用的字，但是作文的确并非我以前论述的“GRE阅读”那样熟悉了套路就往上钻，在前面的十字路口悠闲地逮他，这里我们要做的只有两条来提高：
(1)掌握展开表达的常见6种武器：例证(illustration)，因果(cause-and-effect)，对比(contrast)，对照(comparison)，定义(definition)，分类(classification)。这里注意，对比说的是

四、GRE作文的结构性(第二性)
很多考生都有这样的深刻体会，从开始写作文到最后基本入门，总是被一条条无形的“规则”或“套路”把持着，写得多了之后自己看着也难受，苍白无力。而且，要突破这些往往变得不现实，因为有太多的东西失去了她的维系之后，便恍然像断了线的风筝，越飘越远。现在市面上包括广大考生手里视为“至宝”的书(主要是我刚才一开始品评过的那些)，其实都是把大家的思路框在一个狭窄的笼子里，题目一来，就鸡、鸭、兔分分类，关到特定的笼子里，然后塞点修饰，就算完成。无可否认，对于很多考生来说，靠这些能够保证一定程度的“高分”无可厚非，但是就写作宗旨而言是极其“反动”的，许多培训机构讲义及书籍上列出的提纲，“闪光句”，模板，都是导致

　　在你决定是否要花上宝贵的几个小时的时间来读这篇文章的时候，你完全可以参考以下5个问题来进行自我对照，然后自己决定：
1、写作文写来写去总是觉得无话可说，感觉就是在凑字数，GRE作文到底写多少字才算行？
2、写来写去总是那几种套路，看得自己也厌倦了，而且词汇贫乏，用来用去只是写浅显初级词，GRE词汇记不起，也不会活用。
3、作文时常常发现论据论证不足，而且常常发现脱离了现成提纲就写不下去，有时还有跑题倾向。
4、不会写复杂的长句，不知道牛人的复杂精巧的句子结构如何捏成的。
5、时间紧张，规定考试时间下各方面都较平时练习时相差甚远，如何解决？

    在GRE考试中，比较集中的五大困惑有：
    1. 严重的单词障碍使阅读复习无法进展
　　2. 句子读不懂
　　3. 做题速度过慢
　　4. 读过原文之后什么也记不住
　　5. 总是没有长进
　　对这几个问题不防试用以下几种方案，看看效果如何。
　　困惑1：严重的单词障碍使我的阅读复习进展艰难，单词已经背了好几遍，拿起阅读文章却还是一头雾水，满眼生词，我想复习阅读，但是却很难进展下去。
　　解惑：1)我曾经总结过No.题的阅

  1.单词
　　整个GRE考试都是以单词为基础的。单词的重要性再怎么强调都不为过——尤其当考虑到类反填空的题干的时候。我记得很清楚，到了准备笔考的阶段我还时不时需要查webster澄清对某个词的理解——对which的错误理解导致我做错题。而如果说单词基础不扎实——背都没背过，拿到题目大片大片的生词，我想最起码情绪上会受到影响吧。
　　早就有过“作文前是不是应该背完红宝”这样的讨论，似乎讨论的结果是可有可无，大家认识的出发点在于“作文不需要拽红宝词汇”。的确，我认为这一论点基本上是正确的。可是请反过来想想：假如我9月4号的作文，之前连红宝一遍都没过——

虽然考得不是很理想，但看了前人很多资料和文章，还是受益良多，做个有责任的GTER，贴出自己的感受：
GRE写作的necessities：
1.必须研究范文，尤其是5分和6分的范文，他们真的非常重要，因为那是最权威的辅导资料！不是简单的熟读和背诵，而是逐字逐句的体会作者的意思及修辞。还有提醒一点，ETS对范文的评论也都非常精彩，建议大家参考！这会非常有利于理解考试所考的重点。
2.必须要熟练，重要的是形成惯性思维，考试时间真的是太紧张了，要想现场思考每句话的调理性真的是太难了，反正我没做到，写得时候手指不停的运转，远远超过了大脑运转的速度，

751. and连接两个平行句，第一句表示“让步”。例如：
He tried hard and he failed in the entrance examination to the college.
（他虽然很用功，但在大学入学考试时仍不及格）。
752. 动词+疑问词（what,where,how,when,which）+will(may)表示“让步”。例如：
Happen(come) what

一、引子
众所周知在General GRE考试中verbal部分的考试有三种题型：填空、类比反义和阅读。这三个部分的考试对于我们中国学生而言最难的部分就是阅读理解。由于填空和类比反义这两种题型都有很强的解题技巧，通过对技巧的掌握和通过大量的练习，我们中国学生通常都能够在比较短的时间内有所较大的突破，一般说来都能在考试中在这两个部分拿到很高的分数。但是，恰恰是最难的阅读理解部分却没有这么多的技巧可以用，也就是说很难在阅读理解

　　本人上过新东方的四级、托福、GRE、以及思马德的15天T.G.Y免费班（暑假国图），单词也比较认真的背过一遍，和网上好多GGJJDDMM大概差不多。真要开始复习起来，感觉头发胡子一大把，不知道从何下手。通过网上寻找资料，吸取百家之经验和糟粕，终于炮制出一份比较详细GRE复习计划，拿出来目前这阶段的计划放在网上，比较适合刚刚接触GRE考试的新手们。
和很多想大学一毕业就出国的GGJJDDMM一样，我也大三，一个月后还得对付期末考试。像我等大一大二时，每天起的比太阳晚，睡得比月亮早，上课说得比老师多，上课睡的比晚上多的难兄难弟，不得不把大三的期末考试当那么回事，万一专业课还是哀嚎一片，只能永远扎根在我们地大物博的祖国大地上了。

1. The video camera provides such an accurate and convincing record of contemporary life that it has become a more important form of documentation than written records.
2. Most people would agree that building represent a valuable record of any society\'s past， but controversy arises when old buildings stan

1. Such nonmainstream areas of inquiry as astrology， fortune-telling， and psychic and paranormal pursuits play a vital role in society by satisfying human needs that are not addressed by mainstream science.
2. Society does not place enough emphasis on the intellect-that is， on reasoning and other cognitive