语音和听力的复习，是英语“四位一体”中考总复习“阶段训练”中的一个重要组成部分。要搞好“语音、听力”的复习，首先要解决思想认识问题。因为近两年来，绝大部分省市、地区的中考试题取消了“词汇辨音”题，因而，许多同学（甚至老师）认为英语“语音”既然中考不考（实际上，听力就包含语音测试），根本就没有复习的必要。这是大错而特错的！
英语的语音，既包括英语单词中字母的读音，也包括词与词之间的读音规律（如重读、弱读、连读、失去爆破等），还包括句子重音、句子的语调等。这些语音基础，即是“听力”的基础，不清楚这些，就难免会出现“看似非常简单的句子，可就是听不明白”的问题。所以，虽然中考试题取消了单纯的“单词辨音”试题，但“听力测试”却越来越被各级各类考试所重视，中考更是首当其冲。为了中考取得好成绩，必须做好英语语音和听力的复习。
语音复习的要点是“抓特点”，通过总结出来的特点发现读音规律。一是重点复习“单词”的读音特点，二是重点复习“句子”的读音规律。
通过元音字母“在单词中”的位置和组合形式，我们能够总结出：元音字母在重读开音节、闭音节、－r音节及非重读音节中的读音规律；元音字母组合的读音规律；元音字母和辅音字母组合的读音规律。根据辅音字母的读音和组合形式，我们能够归纳出：辅音字母及字母组合的读音规律。词的语音复习，还应包括：词重音、失去爆破、辅音连缀等。
句子的语音复习，重点是句重音、连读和语调。
复习的策略是：真正搞清、弄懂上面提到的语音内容，掌握发音要领。把学过的单词按读音归类，找出特点，找出规律（在复习语音的同时，不要忘了总结单词的拼写规律，特别是那些“不合规律”的词汇，要给予特别的“关照”。在课本中找典型的“连读”、“失去爆破”的短语、短句；含有多种语音现象的、不同类型的典型句子，反复诵读，或采用反复听录音带熟悉语音现象的做法，以复习语音为目的，进行专门练习。
语音的复习必须要同“听力”练习紧密结合起来。听力训练，不仅要听对话、短文，也要注意听单词、短语，单句。不管听什么，都要注意它们的语音现象。听的练习要由浅入深，先单词、短语，后句子、对话、短文，循序渐进，逐步提高。听力练习的重点应依次为：句子理解、对话理解、短文理解。听的内容要注意：文字浅一点，内容泛一点，形式杂一点，数量多一点。只有多读、多听，才能形成英语的语感。只有听得多，见识广，才不至于被繁杂的语音现象所迷惑，才能在未来的中考中稳操胜券（be sure to win）！
