Passage One的评析：
故事概况(Background):
这篇文章讲的是儿童学习语言的能力，该文选自《大学英语听说教程3》(吉林出版集团，该书是我们昂立教育引进补充教材)。主要内容大致是菏澜缟嫌珊芏嘤镅裕虼巳嗣堑墓低ㄊО艿比豢梢岳斫狻Ｒ鲅巴庥镎庖簧衩毓獭homsky认为婴儿不仅天生通过模仿和联想学习，也会自行创造语言。但是他的理论却有局限性，虽然说到孩子们有潜力学，但还是无法解释他们究竟是如何做到的。
解题对策(strategy):
第一题问的是交流失败(communication breakdown)的原因，其实答案就是文章的第一句话，世上有很多public，private的语言，并且给出3000, 6000, 6 billion这样的天文数字。说明语言数量实在太多，因而沟通会失败。
第二题中Chomsky是著名语言专家，其实再做题时，没有必要了解那么多。只要快速定位，捕捉文章中的观点词这里由point out以及suggest，在听的过程中只要关注即可迅速选出答案。
最后一题是文章最后一句，由but这个重要结构词引导出it does not explain how children come to use language in particular way. 可以迅速选出答案。
Passage Two 评析：
故事概况(Background):
这是一篇人物介绍类的文章，说的是一位非常富有背景的警察局长和他开展的社区治安项目的介绍。
解题对策(strategy)：
第一题是典型的关于文章首句发问，问说话人的目的。其实只要关注他的第一句话中的关键词即可选出相应选项。
第二题是对于警察局长个人介绍。需要把握的是一些主要的动词和名词，比如head for 10 years, holds a deGREe, studied abroad. 关于项目的的话，在文章中部听到the idea behind the program开始切入，这个地道的表达同学们也许不太熟悉，但是听到idea和program时，就应该有感觉，话题开始转变了，所以接下来听的时候更多应该关注program的内容。
最后一题是典型的文章最后一句话发问，这种考法已多次出现在历年真题中，我们在课堂上有很详细的讲解。在最后一句捕捉key words, 听到crime down, citizens feel secure, 说明此项目非常有效，人民更加安居乐业，犯罪率下降，社区生活越来越安全了。
Passage Three评析：
故事概况(Background):
这是一篇人物传记类的文章，类似与0712月的P-2 Katharine Graham. 讲的是美国著名女宇航员Joan Higginbotham的故事。她在成为宇航员之前在芝加哥长大，并且还是一位工程师，后来加入了NASA(美国航天航空局)从事航空事业。这里主要说的是她在宇航员以外还Ｑ不亟沧撬慕沧床皇且怀刹槐涞模胁嘀氐恪Ｕ圆煌娜巳海嵩谥巴ü齣nterview和email调查对象。因此广受欢迎。
解题对策(Strategy)
对于这样的文章，其实我们在做题的时候主要关注故事的时间线chronological sequence。
比如第一题before就是一个很重要的point, 把握它，即可直接选出答案engineer。也许下次的考试after, afterward, during the process, at present, currently, in the wake of…等等。因此时间线chronological sequence往往是话题转移的关键。所以在听的过程中这是我们同学应该非常关注的。时间衔接部位就是出题点。
第二题，关于她如何准备讲座，其实这道题目是否能够把握在于大家对结构性关键词的定位，什么是结构性关键词(key words for structure)。说明她做了充分的准备。因此第二题能够迅速听出, she tailors remarks on audience, find out their educational level and information they want to know.
第三题是一道细节题(details), 要求同学们的有效信息提取能力。对于这个部分有两种方式解决：
