一.听歌曲，培养兴趣。
学生的兴趣要靠一点一滴的成就感来培养。平时，我就注意精选一些学生喜闻乐见的世界名曲，有浅入深，短歌一次，长歌分几次，让学生慢慢地听。我不急于告诉他们歌词，听几遍以后让他们边听边填带有空白的歌页。这样，歌曲学会了，自己的听力也锻练了。他们已学会了No more, country road, say you,say me.等传世佳作。
二.精选材料让学生接触地道的英语。
听力训练的另外一些材料我采用大学一年级的“step by step"第一册，学生普遍反应不错。听完以后，学生分解表演，看谁模仿的最象，包括语音.语调.表情等。不知不觉中，学生已接受了地道的英语。在这个基础上，我又给学生听美国知音的"special English."这个材料有大量 的时事方面的知识，与时事有关的词汇。这样，学生带着积极思考的动力在听的同时，接受了大量的语音信息，掌握了大量的词汇。
三.在轻松的气氛中掌握语言知识，大胆开口。
不让学生死扣语法，但是必要的语法知识.词汇.短语还要学习 掌握。我每天抽两个学生听写单词.短语来个小比赛，谁输了谁就抽签，作口头作文；我准备的纸条内容包括日记.留言.写信.英语歌曲。通过口头作文来带动学生的书面写作。作口头作文时，学生说错了，也不打断他，把错误记下来，做完后写到黑板上纠正。尽量做到不使他有挫折感的接受。抽到哪个签，所有的学生这两天就做哪方面的作业。
四.注意发掘身边材料，培养语感。
平时完形填空作完后，要求他把答案填在文章里；阅读理解每天要高声朗读，尽量读快，训练他们的流利程度。这对培养语感也是一个不可缺少的过程。
