信息时代，浏览Internet。相信很多人会对这句话感触颇深，受益匪浅。面对浩如烟海的大量信息，我们常常会感到束手无策，这时，借助于Internet上的搜索引擎，通过输入关键词的方法缩小搜索查询范围，使我们可以相对容易地锁定目标群，发现细节目标信息，从而节约大量的时间，提高工作的效率。由此知彼，六级听力测试无论对话、短文，都要求我们在限定的时间内完成从大量的语音信息中提取出与答案密切相关的信息。解决的办法是在听的过程中让我们的大脑扮演搜索引擎的角色，迅速地捕获关键词，正确地理解对话或短文的大意，从容准确地回答所提问题。
一般情况下，两个人在日常对话过程中，听者一方是从多个方面来获得说者一方的中心思想的。比如：说者的语气、语调、重音，上下文，常识经验以及对话内容。缺乏其中任何一个方面，都有可能导致听者曲解说者的真正表达。而就说者而言，在组织整理话语，使其为交际功能服务时，并非发出的每一个音，说出的每一个字，都有同样的分量，口头语言有着明显的语法不规范性、灵活即时性、内容重复性。根据这些会话经验，听者可以通过关键词，辅助以说者的语气、语调、重音等，判断出上下文及对话内容。种种结果表明利用关键词来捕捉关键信息在六级听力中是非常行之有效的方法。（下图可以更直观地表达出来）
接下来，我们选择2002年1月CET-6真题中听力题的对话部分来分析关键词在其中所扮演的重要角色；同时，通过分析来了解哪些是有助于我们理解对话或短文内容的关键词。
1．关键词的场景性。
请看例题：
W：Did you see Mary somewhere around？
M：Yes，she is in the campus bank，applying for a students'loan．
Q：What was Mary doing？（02，1，5）
W：The space shuttle is taking off tomorrow．
M：I know，this is another routine mission．Its first flight was four years ago．
Q：What are they talking about？（02，1，6）
技巧分析：这两道题的正确判断都离不开根据对话内容展开的场景做相应的联想，换言之，锁定对了场景，关键词就会浮出水面。第五题有关键词campus bank，一个学生能在校银行里做什么，然后考生做与银行有关的场景题的联想：存钱？取钱？贷款？随后又听到另一关键词：a students'loan。哦，原来学生是在校银行里办贷款。第六题有关键词 space shuttle，就可联想到航空的场景，后面又出现了first flight，更加印证了该话题与飞机航空有关。
答案特点：1）答案有同义词倾向。如第五题的正确答案apply for financial aid，就是听力原文apply for a students'loan的同义表达；2）答案文字里面有听力原题中反复出现的关键词。如第六题的正确答案中airplane flight与听力原文的关键词first flight相符。
2．关键词的语气鲜明性。
请看例题：
M：How many students passed the final physics exam in your class？
W：Forty．But still as many as 20 percent of the class failed．Quite disappointing，isn't it？
Q：What does the woman think of the exam？（02，1，2）
M：When are we supposed to submit our project proposals，Jane？
W：They're due by the end of the week． We've only two days left．We'll just have to hurry．
Q：What does the woman mean？（02，1，7）
技巧分析：这两道题均是问第二个人的话到底是什么意思，而且这两句话中，第二个人的语气极为鲜明，鲜明到你不注意关键词都不行的地步。第二题的quite disappointing伴随着说话者特别失望的语气，外加一个表达情感的反意疑问句。第七题有说话者紧张匆忙的话语have to hurry，所以很容易根据语气和关键词判断第二个人的说话意图分别是失望与着急。
答案特点：答案文字里有和语气相呼应的同义表达。如第二题答案its results fell short of her expectations和语气quite disappointing相呼应。第七题答案the deadline is drawing near和匆忙的话语have to hurry相呼应。
3．关键词的词组固定性。
请看例题：
W：Lots of people enjoy dancing．Do you？
M：Believe it or not，that's the last thing I'd ever want to do．
Q：What does the man mean？（02，1，3）
技巧分析：有些比较特殊、意义重大、能主导整个句子褒贬色彩的词组往往就是考查的重心。如果熟知它们的话，如that's the last thing表达说话人根本就不想做什么，而不是译成那是最后的一件事，那么关键词就会固定在这些重要词组上。建议考生直接把这些词组背熟。
答案特点：答案的关键句式＝重点词组＝关键词。可以记住和关键词组对应的选项，如the last thing对应definitely not to do。
4．关键词的重读性。
请看例题：
W：Jim，I'm having difficulty with all the theoretical stuff we are getting in our computer course．
M：Oh，that part I understand．What I can't figure out is how to make it work in my programme．
Q：What is the man's problem？（02，1，4）
技巧分析：考生要注意句子中显著的重音、明显的停顿和鲜明的变调。如第四题中第一个人提出感觉很难理解计算机课程的理论内容，第二个人却轻松地说：Oh，that part I understand．，然后在What I can't figure out is后稍有停顿，接着重读how to make it work in my programme，可见他的问题在于不知如何把理论运用到实际。
答案特点：答案的文字里有与听力原文重音处相同的解释，如原文重音处是how to make it work，答案文字里是he can't apply the theory to his programme，这两处实为异曲同工之妙。
5．关键词的重复性。
请看例题：
W：Is the rescue crew still looking for survivors of the plane crash？
M：Yes，they have been searching the area for hours，but they haven't found any else．They'll keep searching until night falls．
Q：What do we learn from the conversation？（02，1，1）
技巧分析：关键词有时会不止一次的重复出现，这对于把握主题思想极为有利。如第一题中的plane crash，looking for survivors， searching the area，haven't found any else，keep searching的多次反复出现，就会让你感到这是涉及飞机失事后不停地在找人的情节对话。考生对于再三反复出现的词要有敏感性，因为它们往往就是关键词，直捣测试命脉。
答案特点：文字答案中出现听力原文中的关键词。No more survivors have been found．是正确答案，这些词与上面的关键词有重合的地方。
6．关键词的常识性。
请看例题：
W：When I go on a diet，I eat only fruit and that takes off weight quickly．
M：I prefer to eat whatever I want，and then run regularly to lose weight．
Q：How does the man control his weight？（02，1，8）
技巧分析：有时关键词的捕捉要靠生活中的经验常识。如第八题中第一个人说她是靠吃水果减肥，而第二个人不是靠节食而是靠跑步来减肥。根据常识，哪个是科学的减肥方法呢？当然是依靠运动来减肥了。所以答案就是：by doing physical exercises．
答案特点：答案有时是对关键词的小结。如上面的run regularly to lose weight总结下来就是doing physical exercises。
7．关键词的情感性。
请看例题：
W：John，can you tell me what in the book interested you most？
M：Well，nothing specific．But I liked it over all．
Q：What did the man think of the book？（02，1，9）
W：How do you like the car I just bought？
M：Well，it seems to run well．But I think it needs a new paint job．
Q：What does the man think of the car？（02，1，10）
技巧分析：在特别表示个人情感的词汇上如喜怒哀乐，考生要引起重视，因为关键词往往是一些带有情感的词汇。如第九题中I liked it over all，就表示说话人喜欢那本书。第十题中I think it needs a new paint job，可以看出说话者对车况基本满意，但觉得有些旧，需要喷漆。
答案特点：答案文字与关键词互为同义表达的特点仍很明显。以上两题的答案分别是：He enjoyed it as a whole．和It looks old， but it runs well．可见领会了关键词，把握答案选项有同义表达的特点，考生就很容易选对答案了。
利用关键词捕捉关键信息的例子在六级真题中比比皆是，若是考生能在考前仔细精听几份近年来考过的真题，按照上面介绍的几种方法认真揣摩、分析会话的关键部分，根据说者的语气、语调、重音，话语场景，常识经验等进行信息的筛选，仔细品味选项中正确答案的标志性———正确答案往往就是关键词的同义或近义表达，那么无疑，练就了一双火眼金睛的考生把正确答案从干扰项中挑出来也就是小菜一叠（a piece of cake）了。不过我们深信：苦尽甘来的背后是“Practice makes perfect！”
