Donald幼儿园用的课本是Yo-Yo & Na-Na，里面有两只可爱的frogs（青蛙），也是刚上幼儿园的学生，好像还有一只小猪是他们的同学，lion（狮子）是他们的老师， bee（蜜蜂）会来教他们发音……
书里的内容和一般生活方式很接近，Donald回来会说出Yo-Yo发生的事。我有个好主意，如果叫他去拿书出来复习可能要三催四请，不如让他和书里的主角更亲近，所以常常叫他Yo-Y o，学着书里的人物讲话。Donald说：“可惜没有人可以当Na-Na.不然妈妈你来当吧！”
这实在有点强人所难，我虽然愿意和他一起玩，可是当个小女孩，总觉得怪怪的，我灵机一动，卖个关子：“谁说没有？Na-Na比较小，住在肚子里，你还是可以和她说话的。”他很喜欢这个游戏，站起来刚好到我的腰，对着我的肚子就可以讲英文对话，而我可以切菜、做饭，眼光不用看他，只要学着小Na- Na的发音，回答他几句，听Donald的话，扮演那个永远躲在肚子里的小青蛙Na-Na.
随着教材的转换，Donald一天放学回来，心情很好地唱着：“I go to elementary school. ……”我想不通他才中班为什么要唱：我上小学了？原来是老师看他学得很顺利，把他调到大班上英文课，课本也跟着换成Yo-Yo & Na-Na要上小学的故事。当天晚上我们外出吃饭，经过对面广福国小的校门，我们两个很有默契地在大门前面站住，对着空旷漆黑的校园呼唤：“Yo-Yo！ Na-Na！”
就这样，他的课本人物在我们家里一一重现。有个卖东西的Mrs. Hippo河马太太，那一阵子，我买完东西，都学Hippo对Donald说：“Here you are.（这是你的。）”再交给他。
Donald和我以前一样，都不喜欢拿课本出来复习，所以我们把上课吸收的内容，用表演回忆一下，记得什么用什么，还可以加上自己编的台词来连贯。
我很少看到他的课本是什么样子，有一次他整理书包，拿出一本全新的书，我顺手翻了一下，里面的东西有些是他曾经提过的，才知道这小子把书本弄丢了，老师又送他一本新的。虽然弄丢书不值得鼓励，但我想起自己的旧事，告诉Donald：“外婆以前常笑我：”书都不知道读到哪里去了？‘原来真的发生在你身上了。我初中老师来做家庭访问，外婆就先告状：“她回来书包都不打开，我从来都没见过她的课本。’外婆的说法虽然有点夸张，不过我认为读书很重要的是课堂中的了解、课后的应用，如果整天都要看书的话，可能很无聊吧。外婆不知道我聊天的材料都来自于课本。”Donald很同意我的说法，附和着说：“书还可以有个好处，就是让我们忘记了再去查的。”
有一次我们在路上看到一些幼儿园小朋友，穿着制服，我告诉他那是围兜，因为Donald念的幼儿园是迷你型的，全园总共才十几个人，从来没有制服，我怕他不知道，所以特地跟他说。Donald说：“对，围兜就是apron.”哦？这你也知道？他说Yo- Yo & Na-Na的书里有画出来，回家以后他翻出课本，指给我看apron.感谢这个单词，我终于和他的课本见面了。
